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內容概要：
1、什么是文本解讀？
2、為何要進行文本解讀？
3、文本解讀可以從哪些維度展開？
4、如何基于文本解讀，設計閱讀教學的目標和重難點？
5、如何基于文本解讀，設計閱讀教學活動？
施志紅，上海市英語特級教師，教育部授予的“全國優秀教師”。長期致力于初中英語教學、教材和命題研究，在全國、市級、區級英語教學和論文評比中得獎，10次參加上海市中考英語的命、審題工作。發表數十篇論文并出版多種學術專著，如《初中英語寫作教學活動設計》。現任初中《英語（牛津上海版）》系列修訂版教材主編。曾擔任上海市普教系統第2和第3期名師培養基地（初中英語）副主持人、華東師范大學教師教育學院學科教學（英語）專業研究生實踐導師。目前仍參與多個初中英語骨干教師培養項目，是華東師范大學外語學院外語教學研究中心常務理事、上海市教育學會外語專業委員會常務理事。
